我家门口有个小学。
家门口有小学的朋友一听就知道，这是一堆故事的开始。
有一天我从小学门口经过，看到两个家长在使劲拽两个小男孩。一个男孩伸出手使劲往外探，喊：“小明！！！”另一个男孩伸出手使劲往外探，喊：“小强！！！”然后俩人就像被法海拆散的白娘子和许仙一样，上演了一出生离死别...在旁边的我被深深地震撼了。甚至心中开始用日语配音了。“强桑！！！阿姨洗黛绿！！！”“明欧巴！！！哈吉玛！！！”
还有一天我从小学门口经过，看到一个小男孩在另一个小男孩后面追跑，一边追一边喊：“我要攻击你！！！”而前面那个小男孩极为淡定，转过身来，睥睨一笑：“只有火属性才能攻击我哦。”后面那个小男孩立马陷入了沉思，就好像被掐到了命门，开始苦思冥想对策。“马萨卡？！”这是我心中的又一次配音。
上周五去重庆讲座，四场讲座三场初一，说实话整个人都震撼了。震撼的是学生竟然那么那么小，对话也多半是比较幼稚的内容。我设计了多个笑点，抖响了50来个...但是全场却笑了多次，这是因为，有些莫名其妙的地方他们就笑了。有些我设计好的反而因为听不懂而笑不出来。比如我说，坐在最后排的同学看得清我是男的吗？他们一本正经地背手说：“看！得！清！”再比如说我说我有个老师姓袁，他们就开始哈哈笑...还有个小孩笑得跪地上了...
这让我想起了我刚开始教高一的时候。看着班里这些“现在稍微成熟了点儿但是当初真是一脸青涩”的小孩儿，就觉得“天呐，他们真小啊”，尤其是当一个孩子惊讶地问我“教主！你也属兔啊！”的时候。我看学生课间都嗷嗷用手机，咔咔玩儿游戏，有一个小姑娘说有个搞笑图，要发给我，我说天呐你才高一，没wifi也用
我家门口有个小学。
家门口有小学的朋友一听就知道，这是一堆故事的开始。
有一天我从小学门口经过，看到两个家长在使劲拽两个小男孩。一个男孩伸出手使劲往外探，喊：“小明！！！”另一个男孩伸出手使劲往外探，喊：“小强！！！”然后俩人就像被法海拆散的白娘子和许仙一样，上演了一出生离死别...在旁边的我被深深地震撼了。甚至心中开始用日语配音了。“强桑！！！阿姨洗黛绿！！！”“明欧巴！！！哈吉玛！！！”
还有一天我从小学门口经过，看到一个小男孩在另一个小男孩后面追跑，一边追一边喊：“我要攻击你！！！”而前面那个小男孩极为淡定，转过身来，睥睨一笑：“只有火属性才能攻击我哦。”后面那个小男孩立马陷入了沉思，就好像被掐到了命门，开始苦思冥想对策。“马萨卡？！”这是我心中的又一次配音。
上周五去重庆讲座，四场讲座三场初一，说实话整个人都震撼了。震撼的是学生竟然那么那么小，对话也多半是比较幼稚的内容。我设计了多个笑点，抖响了50来个...但是全场却笑了多次，这是因为，有些莫名其妙的地方他们就笑了。有些我设计好的反而因为听不懂而笑不出来。比如我说，坐在最后排的同学看得清我是男的吗？他们一本正经地背手说：“看！得！清！”再比如说我说我有个老师姓袁，他们就开始哈哈笑...还有个小孩笑得跪地上了...
这让我想起了我刚开始教高一的时候。看着班里这些“现在稍微成熟了点儿但是当初真是一脸青涩”的小孩儿，就觉得“天呐，他们真小啊”，尤其是当一个孩子惊讶地问我“教主！你也属兔啊！”的时候。我看学生课间都嗷嗷用手机，咔咔玩儿游戏，有一个小姑娘说有个搞笑图，要发给我，我说天呐你才高一，没wifi也用